Несколько лет назад меня и ещё нескольких...

Несколько лет назад меня и ещё нескольких предпринимателей пригласили на встречу ректоров вузов с представителями промышленности. Идея была хорошая- обсудить, какие специальности и навыки сегодня действительно нужны современным производственным предприятиям.

Встреча, шла довольно вяло и скучно, пока слово не дали моему коллеге - владельцу небольшого, но технологически сложного производства. И тут разговор внезапно оживился.

Коллега, довольно молодой предприниматель, рассказал всё как есть. Про низкое качество образования. Про устаревшие программы. Про то, что вчерашний выпускник вуза часто смутно представляет, как устроено современное производство.

Когда он закончил, в зале повисла неловкая пауза. Наконец один из ректоров, академического вида дядька, с трудом сдерживая раздражение, произнёс: — Молодой человек, мы же не учим вас, как делать ваш бизнес. Вот и вы не учите нас, как учить студентов.

На этом, собственно, встреча и закончилась.

О низком качестве преподавания в современных (особенно провинциальных) вузах говорят много. Но каких-то объективных данных мне раньше не попадалось.

И вот недавно я наткнулся в канале Proeconomics на результаты исследования Института социологии РАН (2025) с длинным названием: «Человеческий капитал в изменчивом обществе. Опыт социологического изучения социальных рассогласованностей в России» Там есть довольно любопытные цифры.

То есть значительная часть россиян, получив высшее образование, не получили компетенций. Проще говоря, очень высокая доля вузов в России на деле дают фиктивное образование - делает вывод автор канала.

Примечание от Незаметный бизнес - в тесте PIAAC «уровень 1» и «ниже 1» означает очень базовые, минимальные навыки, которых едва хватает для решения самых простых бытовых задач.

Уже после официальной части той самой встречи мы разговорились в кулуарах с ректором одного тульского вуза. В спокойной обстановке он признался, что в последние годы сильно падает качество абитуриентов. Подозреваю, что это, конечно, не единственная причина проблем провинциальных вузов. Но вуз, это лишь часть образовательной системы. И он неизбежно испытывает те же болезни, что и вся система в целом.

Поэтому следующий пост будет про школьное образование. Но не про проблемы государственных школ. С ними, я думаю, знаком каждый родитель школьника. А про проблемы частных школ.

У нашей семьи есть собственный опыт негосударственного образования. Плюс я знаю несколько семей, чьи дети тоже учились или учатся в частных школах. Так что в пятницу поделюсь некоторыми наблюдениями. Не переключайтесь.

Незаметный бизнес